中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周仕敏）日前，廣西印發(fā)《實施鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位專項行動（2022—2025年）》的通知，提出到2025年，廣西中等職業(yè)教育三年鞏固率達到85%以上，中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件關(guān)鍵指標(biāo)實現(xiàn)達標(biāo)，專業(yè)群實現(xiàn)優(yōu)勢互補提質(zhì)融合發(fā)展，升學(xué)、就業(yè)路徑更加暢通，辦學(xué)吸引力明顯提高，中等職業(yè)教育在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的基礎(chǔ)地位進一步彰顯，為促進廣西現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

深入實施“陽光招生”工程，推進中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標(biāo)建設(shè)，各校按照“一校一冊”要求制定中職學(xué)校辦學(xué)條件達標(biāo)建設(shè)實施方案，明確任務(wù)清單、時間表、路線圖，有序推進達標(biāo)建設(shè)。民辦中職學(xué)校采取投資擴建或者合并、合作、托管、集團化辦學(xué)等方式完成達標(biāo)任務(wù)。2025年底仍不達標(biāo)的學(xué)校，將壓縮招生計劃、招生專業(yè)直至?xí)和Ｕ猩Y格。

加快中等職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)，每校集中建設(shè)3個左右引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)群，每個專業(yè)群由3—5個專業(yè)組成。以專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的崗位通用技能與專門技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，整合校內(nèi)實踐教學(xué)資源，專業(yè)相關(guān)技能訓(xùn)練項目都有對應(yīng)的實訓(xùn)室，項目開出率達90%以上。

按三年一周期優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷提高專業(yè)人才培養(yǎng)方案的針對性與實效性。完善課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。推進理實一體化教學(xué)的實施，以學(xué)生為中心推動“課堂革命”，綜合運用探究式、討論式、體驗式等教學(xué)方法，靈活采取項目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)方式，增強教學(xué)的趣味性、體驗性。建設(shè)一批校級“優(yōu)課”資源，健全教材選用制度，選用體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等近三年出版的高質(zhì)量教材或?qū)W校校本教材。

劃定實習(xí)管理“紅線”，不出現(xiàn)1個“嚴(yán)禁”、27個“不得”等行為。各中等職業(yè)學(xué)校與當(dāng)?shù)刂行W(xué)合作開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗教育，面向中小學(xué)生開設(shè)一批面向生活和生產(chǎn)的職業(yè)技術(shù)課程。有條件的中等職業(yè)學(xué)校接收初中三年級第二學(xué)期自愿轉(zhuǎn)入的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在完成義務(wù)教育課標(biāo)課程的同時，接受職業(yè)教育滲透，并就讀中等職業(yè)學(xué)校。